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邹忌讽齐王纳谏导学案

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  [教学目标]
  1、引导学生理解课文内容,提高演出 生借助工具书及注释阅读浅显文言文的能力;
  2、帮助学生体味邹忌讽齐王的语言艺术。
  [学习重点]
  字词积累;朗诵体味语言艺术;问题推想。
  [学习方法]
  以读代解;以读代译;合作式学习;探究式学习。
  [学习过程]
  一、文学常识
  1、《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书,其涉及年代上接春秋,下至秦并六国,西汉时,经刘向整理,其三十三篇。
  2、题目解说
  邹忌,战国时齐国人曾任相国、讽用委婉的语言暗示、劝告;纳,采纳、接受;谏,臣对君,下级对上级直接规劝,使之改正错误。
  二、落实基础知识(注音)
  窥(      )镜   间(    )进  期(    )年   谤(    )讥  寝(    )
  三、课文理解
  1、翻译下列句子
  邹忌修八尺有余,而形貌昳丽:
  吾孰与徐公美:
  忌不自信:
  朝服衣冠:
  令初下,群臣进谏,门庭若市,数月之后,时时而间进,期年之后,虽欲言,无可进者
  吾妻之美我者,私我也,妾之美我者,畏我也,客之美我者,欲有求于我也
  2、填 空
  这篇课文记述了急忌从与徐公比美中悟出(           ) 的道 理,进而讷谏齐王纳谏,使齐国(       )的事。邹忌用的是(       )的方法,得出了(      )的结论。
  四、体味语言
  对于急忌的询问,其他人的回答怎样呢?朗读这三句话,体会三者在语气上的区别。
  五、课堂反思

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