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等式的性质教案 人教版数学

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  教学设计思想:本节内容可以安排一课时,在课堂中,师生可以同做演示实验,得出等式的性质,然后教师出示巩固性练习,学生以多种形式完成。通过这节课的学习要让学生充分理解等式的意义,掌握等式变形的两条性质,通过学习,提高学生分析问题的能力。
  教学目标:
  1.知识与技能:
  举出等式的例子;用语言叙述等式变形的两条性质。
  会用等式的两条性质将等式变形;能对变形说明理由。
  2.过程与方法:
  通过等式的两条性质的学习,体会由等式走向新等式的解题思想,即为以后方程的同解变形打下基础;
  3.情感、态度与价值观:
  等式的两条性质体现了数学的对称美。
  教学重点:等式概念的认识理解,等式性质的归纳。
  教学难点:利用等式的两条性质变形等式。
  教学方法:采取引导发现法,创设合理的问题情境,激发学生思维的积极性,充分体现学生的主体作用。
  教学安排:1课时。
  教具准备:投影仪、自制胶片、简单实物。
  教学活动:
  (一)复习引入:
  上节课我们学习了方程、一元一次方程、方程的解的概念,现在学生回忆一下:
  方程的定义:方程是含有未知数的等式。
  师:我们可以估算某些方程的解,但是仅靠估算来解方程是困难的,因此,我们要讨论解方程,为了解方程,大家首先要想想等式有什么性质呢?

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