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课内比教学之大练兵工作小结

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  为了提高附中教师的业务水平,促进教师专业发展,电大附中认真扎实开展“课内比教学”活动,紧紧围绕“人人比教学,个个有提升”之“大练兵”活动实施方案,成立领导机构,召开全校教师动员会,要求全校教师积极投入到这项活动中去。
  1.领导高度重视促动大练兵
  为了使活动落到实处,学校召开了专门的教职工大会,戴校长在大会上就“课内比教学”作了重要讲话,对“为何比、比什么,如何比”作了详尽的阐述,并强调,我校“课内比教学”活动将坚持“四个立足”:即立足常规教学;立足校本研训;立足课堂效率评价;立足全员参与。熊校长制定了详细的活动实施方案,并召开教研组长会,认真布置活动安排,形成了学校—教研组---教师全覆盖的活动网络。学校领导亲自参与到活动中,钟伟校长经常深入课堂听课指导。戴俊川校长、熊学章副校长每天坚持听推门课、公开课,并积极参与评课,能在活动中提出宝贵的意见和建议,极大地激发了教师的参与热情。
  2、以同行引领带动大练兵
  大练兵的目的就是要打造高效课堂,就是要全员参与,就是要人人获得提升。然而,怎样的课堂才是高效课堂,怎样的课堂模式学生才喜欢,怎样的途径才能让教师尽快获得提升。为了解决这一问题,学校推出了一个重大举措,让历届“三新杯”教学大赛冠军用导学融合教学模式为全校老师上示范课。10月初,我们推出了陈荣、黄小红、鲁玲玲、姚艳四位教师的示范课,得到了大家的一致好评,切实起到了示范引领的效果。通过对四位教师导学案、课堂教学模式点评,老师们对导学融合的教学模式有了进一步的认识。对打造高效课堂有了更大的信心。
  3、以严密的组织开展大练兵
  学校大练兵活动,分为说课,编写导学案,上公开课,评课四大块,并建立了相应的评价机制。学校要求,教师的每一节课都必须有导学案,导学案必须是教研组集体智慧的结晶,导学案的印制必须有教研组长的签名。11月初,学校进行了全校导学案大检查,检查中发现,每一个教师都能正确编写导学案,同时我们也欣喜地看到了一批优秀的导学案,如:高二语文组、外语组的导学案就显的格外出彩。
  老师上公开课,是学校大练兵的重头戏。学校规定,每一名教师必须上一节公开课,并安排了老师上课时间表,到时公示,以便全校教师听课。要求公开课中必须有学生自主学习,合作学习,探究学习、自我小结的环节,必须体现以学生为主体的理念,课后必须有学生的问卷调查和测评打分,教研组必须对公开课进行认真点评。事实证明,这次大练兵确实起到相互学习,相互借鉴,共同进步的作用。现在人人上一节公开课的活动已基本结束。
  教师评课不仅是一门艺术,更是教师教学能力的体现。过去教师的评课,常常碍于情面,总是赞美的多,批评的少。针对这一点,学校设立了对教师评课打分,让敢于讲真话、敢于帮助别人的老师获得高分。这样,一节公开课下来,我们可以听到由衷的赞美,尖锐的批评,中肯的建议。既让上课者得到了更好的反思,也让同行得到了启发。
  4、以扎实的成效促进大练兵。
  我校伴随高中新课改就开始实施导学融合的教学模式,迄今已是第三个年头了,教师和学生都按照这种模式教与学,效果较好。但本学期我校新进了十名教师,他们原来分属不同的学校,进入我校后学生对他们的教法不适应。学校抓住大练兵的机会,狠抓了新进教师业务能力的提升。在教研组的指导下,新进教师做到五个一:说好一节课,编好一份导学案,讲好一节课,做好一次学生问卷调查,写好一篇教学反思。工作扎实推进,力求实效。学校领导亲自上阵不仅听新教师的公开课,还听新教师的推门课;不仅看精心准备的导学案,还看平时课堂的导学案;不仅听学生公开课后的感受,还听学生平时上课后的心声。对收集的信息及时反馈,研究解决,确保提高。通过大练兵,让我校新进教师业务能力迅速提高,较好地达到了大练兵的目的。
  我们深深知道,“课内比教学”绝不是一阵风,她是学校常规教学教研的重要举措,也是提升教师业务素质的有效途径。下一阶段,我们将以饱满的热情投入到“大比武”的工作中去,把活动开展的更加扎实有效。

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