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“课内比教学、课外访万家”活动阶段小结

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  为了提高教师教育教学水平和职业道德修养,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,一场轰轰烈烈的“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地展开。为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动, 9月下旬我校按照市教育局关于“课内比教学,课外访万家”活动的安排,进行周密部署,认真开展了“比访”活动。现将第一阶段活动情况作简要汇报。
  一、统一思想,提高认识
  省教育厅领导强调,“比教学访万家”是教育系统“三万”活动长效机制建设、开展“治庸问责”和“创先争优”活动的重要内容,是贯彻落实《纲要》精神的重要举措,也是教育与社会沟通的桥梁。为此,我校召开了5次行政办公会和3次全体教师筹备会,认真学习省教育厅印发的《关于在全省中小学开展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》和陈安丽厅长讲话精神。让全体教师从思想上高度重视开展“课内比教学、课外访万家”活动意义重大。
  “比教学、访万家”首先要解决的就是全员参与的问题。有人认为“比教学”就是推荐少数教师或青年教师上一堂评比课,“访万家”只是班主任的事情。为了扫清教师们的思想盲区,我们强调做到“三个所有”:所有教师参与比教学、走访所有学生家庭,学校领导走访所有教师家庭。“课内比教学”有利于激发教师投身教育创新实践的积极性,不断钻研新课程,探索新教法,不断提高教书育人的能力和水平。“课外访万家”有利于形成学校、家庭、社会三位一体教育学生的合力,有利于建立和谐的师生关系,树立学校和教师的良好形象。
  我们还让教师明确,“比教学”不只是上一堂评比课,而是比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课、比反思,比教学过程中的每一个环节。“比教学”的根本目的是相互观摩,合作探究,共同提高,促进教师专业发展。“访万家”虽然要求高、难度大、时间紧,但是我们要求180名教师,统筹兼顾,家访4000名学生,坚决做到全面覆盖。我们还要求教师利用课余、下班时间、节假日等休息时间家访。家访前每位教师必须先备学生、备家长、备内容、备策略,制定个性化的家访方案。家访结束后,及时撰写家访手记,总结家访成效,反馈问题。
  二、精心组织,全员参与
  接到活动通知后,我校立即制定了《实验高中“课内比教学、课外访万家”活动方案》,成立了以校长为组长的活动领导小组,并分别设立了“课内比教学”活动指导办公室和“课外访万家”活动指导办公室。第一阶段的比访活动要求全校180名教师参加,真正贯彻“全方位覆盖,全员参与”的方针。
  “课内比教学”开展教学比武活动。重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。通过组内讲课活动,各组推荐一名教师参加全校讲课比赛。此项活动要求全员参加,每位教师都要写出详细的导学案和教学反思,并交教务处备案。老师们经历赛前精心备课,教研组集体研讨,组内说课,课学教学比赛展示等阶段。每位教师都赛出水平,赛出了能力。大家再集体议课,最后做出中肯的评分。
  “课外访万家”所有教师全部参与,登门走访覆盖全体学生家庭。家访过程突出“四个面对面”,力求“四个进一步”,总体上做到“教师访学生,校级领导访老师”。经过半个月的活动开展,学生家访率基本上达到80%,同时校级干部对个别家庭困难的教师进行了走访和慰问。
  三、活动取得的阶段成效
  (一)课内比教学
  1、热情高涨,教研气氛浓厚。
  按照“课内比教学”活动安排,第一阶段是大练兵,三个年级以学科组为单位,首先在组内进行大练兵,要求每一位教师上一节示范课,各学科成立评委小组,对教师授课进行评价。高二年级组率先垂范,组织了三节示范课和两节说课,拉开了全校“课内比教学”的序幕。随后各年级分别开展大练兵活动,听评课每天都有安排,教师们精心准备示范课,教研组集体讨论导学案,大家互评互学,努力上好每一节示范课。第一阶段大练兵到目前为止三个年级九个科目78名老师共上示范课78节,说课24节。
  2、更新理念,让高效课堂深入人心
  2010年春季学期以来,我校坚持深化课程改革促发展,转变教育观念,课堂教学从抓优质导学案入手,以转变课堂教学模式为着眼点,着力打造高效课堂。学习山东杜郎口中学、江苏洋思中学和荆州北门中学的高效课堂改革经验,注重培养学生自主、合作、探究的学习方式,把握“学、疑、悟、练”的高效课堂教学方式。
  以 “课内比教学”活动为契机,我们进一步推行高效课堂模式,坚持做到回归课堂、聚焦课堂、改进课堂,在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力,努力构建高效课堂,力求形成新的教学常态,使课堂教学改革取得新突破。
  3、各显其能,课堂练兵亮点纷呈
  在本次“课内比教学”活动中,每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率和质量。备课时查阅各种资料,虚心请教,多次修订教学设计,自己制作课件;大练兵赛场上,老师们焕发了青春与热情,他们在展示自我的同时,也演绎了课堂的精彩。
  老师在教学中,注重学生在课堂学习中的主体地位,注重学生的自主学习、合作学习、探究学习,合理、科学地确立重点和难点,精心设计多种教学互动,给课堂增色不少。老师充分利用多媒体课件辅助教学,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效率。
  4、以赛促训,互帮互学共同提高
  在大练兵活动中,老教师发扬传、帮、带的优良作风,青年教师在比武练兵中互相学习、互相促进,在点评和互动中,老师们的教学思想得到碰撞与交流,对高效课堂的研讨更为深入。办公室内,随时可见老师们一起研讨教法,共同策划教学环节、共享教学资源。每节比武课下来,老师们及时汇总情况,人人发言,个个评议,作出自己客观而善意的点评,肯定优点和亮点,也指出课堂上的不足,老师们在团结协作中增进了友谊,锻炼了业务能力。
  “课内比教学”第一阶段活动开展得如火如荼,广大老师们都期待着第二阶段优秀老师的展示和评选活动,让更优秀的示范课能够在全校推广。
  (二)课外访万家小结
  家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁,在上一学年“万名教师进万家”活动基础上,我校以“课外访万家”活动的契机,进一步树学校形象,展师德风采。现将我校近一阶段访万家活动汇报如下:
  1、明确主题 迅速行动 周密部署 狠抓落实
  我校按照市教育局的统一安排部署,制定了家访活动具体方案。并对全体教师进行了相关培训,使教师明确了家访活动的目的、意义和内容,熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访,做好家访前期准备工作,对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析,并印制《家访手记》,做到人手一册。
  2、丰富载体,创新形式,了解任务 成效显著
  进行家访前,我们先明确家访的主要任务。了解所访学生家庭情况。向家长反映学生在校的表现,与家长共同研究教育方法,向家长提出建议。
  制定家访计划,提高家访的效率和效果。班级家访以班主任为主,其它科任教师都要参加。以实地家访的形式为主;对特殊情况的家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访。采取分组、分片、包班、包人的方法进行,集中家访与分散家访相结合。各班经过对受访对象资料的认真分析,研究制订了本班详细家访计划,使家访活动灵活多样,各具特色。并把生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,作为家访工作的重中之重。通过建立家访档案,了解家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、性格脾气等,将学生家长分成好多不同的类型。针对不同类型学生家庭,采取不同形式家访。(比如,有教养的家庭、溺爱型交庭、放任不管型家庭等。截止今日,三个年级已实地家访的学生有150人,电话家访的学生有1200多人。

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