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11.2功率教案、课件及同步练习题

11.2功率教材分析解读

  课程标准中要求是“结合实例理解功率的概念”,属于“理解”水平,是知识技能目标中的最高水平。这是因为功率的概念广泛应用于人们的日常生活和科技之中,各种家用电器和仪器、机器的铭牌上都要标注功率,是一个具有实际意义的物理量。本节课主要由三部分组成:一是怎样比较做功的快慢;二是功率的概念;三是测算功率。

  教材首先从图9—23和图9—24中比较起重机和滑轮组做功的快慢出发,自然地引出功率的概念,以及功率的计算公式和单位。通过“做一做”引导学生思考测算功率的方法。教师要利用这节课激发学生的学习兴趣,并通过这节课培养学生动手动脑的能力,引导学生将所学内容应用于实际生活。

  本节有三项课后实践性活动。这些活动既能激发学生的学习兴趣,又能培养他们动手动脑的能力;既能增强学生将所学知识应用于实际的意识,又能培养他们的团结协作精神;学生还能通过这些活动获得成功的愉悦。调查常见机械的铭牌,比较它们的功率,这里既有技能的要求,同时也渗透了STS观念。因此,教师应重视这一教学环节。

                   
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