您现在的位置: 初中在线 >> 学科备课中心 >> 人教版物理 >> 人教版物理八年级上册 >> 正文

1.4测量平均速度教案、课件及同步练习题

1.4测量平均速度教材分析解读

  教材分析:

  本节是学生对物体运动的平均速度进行实际测量的一节实验课,教材在本章第三节学习了“运动的快慢”,学生知道了速度的概念、意义后安排了本节的实验,来巩固平均速度的知识,练习用钟表测时间,用刻度尺测长度。让学生在动手实验中学习,在学生亲自操作实验的过程中,理论联系实践,充分认识和理解所学知识。

  教材要求分析实验的过程中需要测量的物理量和如何测量该物理量,实验表格中的数据对应着哪步的测量结果;要求学生计算前半程、总程的平均速度,应当严格按照平均速度的计算公式计算,在计算中复习物理计算的步骤。

  学情分析:

  本节课是新教材的第一个学生实验,也是八年级学生的第一个物理实验,本节课需要学生实际动手进行平均速度的测量,虽然通过上节课的学习,学生已经具有测量的初步基础,但学生第一次走入物理实验室感到新奇,对于实验过程和要求还不是很熟悉需要教师在实验前、实验中强调注意事项并进行指导。

  教学目标:

  1、  知识与技能:学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,并求出平均速度;加深对平均速度的理解。

  2、  过程与方法:使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。

  情感态度与价值观:通过实验激发学生的学习兴趣,培养学生认真、仔细、正确记录数据的学习习惯。

  教学重点:会用停表和刻度尺测运动物体的平均速度

  教学难点:掌握实验的基本方法,体会实验的过程

  实验器材:斜面、小车、塑料块、停表、刻度尺

  教学方法:讲授法、演示法、问答法、讨论法

  导入

  复习:1、物理学中用什么来描述物体运动的快慢?速度的定义?

  2、速度的计算公式?速度的单位有哪些?

  师:你们知道我现在运动的平均速度是多少吗?(边走边说)你想知道吗?没有仪表可以直接测量平均速度,那么我们怎样才能测出平均速度呢?本节课就来学习《测量平均速度》(板书)

  由学生回答引出实验原理:

  新课教学:

  一、实验原理:v=s/t(板书)

  注意:路程与时间的对应关系

  师:要进行实验我们就要选择实验器材,根据实验原理我们已经选出了刻度尺和停表,那么我们今天的实验还需要哪些实验器材呢?

  二、实验器材:

  师:今天的测量实验我们要测量的是小车运动时的平均速度,为此我们还选取了小车、斜面、塑料块、塑料板作为实验器材。(板书)实验中有两个个注意的问题,教师讲解并演示:

  1、斜面的放置方法:

  斜面坡度很大,小车下滑时间过快,不便于测量时间

  斜面坡度很小,小车不能自由滑下(速度变化不明显)

  找到合适的坡度进行实验

  2、测量小车下滑路程时注意:起点从车头(或车尾)算起,终点也应该是车头(或车尾)

  三、实验步骤:(黑板展示)(板书)

  将斜面的一端垫起适当高度

  1、  用刻度尺测出小车将通过的路程s1并记录数据

  2、  用停表测出小车从斜面滑到底端所用的时间t1并将结果填写在表格中

  3、  根据v1= s1/ t1算出小车通过全程的平均速度v1= s1/ t1

  4、  将塑料板挡在斜面中部,使小车通过的路程为原来的一半,测出小车到挡板的距离s2并记录数据

  5、  测出小车经过路程s2所用的时间t2,算出小车通过上半段路程的平均速度v2= s2/ t2,并将结果填写在表格中

  四、学生实验

  教师巡回指导

  五、结果展示

  学生出示自己的实验数据

  六、问题延伸

  小车通过下半段路程的平均速度是多少?你能通过计算告诉大家吗?

  通过计算得出的结果你发现了什么?

  小车下滑时下半段路程的平均速度大于上半段路程的平均速度

  小结:略

  练习:略

  作业:动手动脑学物理1、4

  亲情提问:测量平均速度的原理是什么?

                   
  本站初中在线http://www.789zx.com所有资源都可免费下载不收取任何费用,欢迎您下次再来。

学科备课快捷导航

展开菜单 | 关闭菜单

本站地图