您现在的位置: 初中在线 >> 学科备课中心 >> 人教版生物 >> 人教版生物七年级上册 >> 正文

1.1.1生物的特征教案、课件及同步练习题

1.1.1生物的特征教案
七年级上生致同学们教案 生物的特征导学案16
生物的特征导学案15 生物的特征说课稿三
生物的特征说课稿二 第一节生物的特征导学案
生物的特征学案(第一课时) 生物的特征(第一课时)教学案
生物的特征(第二课时)教学案 生物的特征学案测案
生物的特征导学案14 生物的特征教学设计
生物的特征学案五 生物的特征导学案13
1.1.1生物的特征导学案 生物的特征导学案12
生物的特征导学案(第一课时) 第一章第一节生物的特征导学案
生物的特征导学案11 生物的特征导学案10
生物的特征教案、导学案、试题及课件 生物的特征导学案九
生物的特征学案四 生物的特征导学稿
生物的特征讲学稿 生物的特征学案三
生物的特征学案二 生物的特征学案
生物的特征教案13 生物的特征教案12
生物的特征教案(表格式) 生物的特征导学案八
生物的特征导学案七 生物的特征导学案六
生物的特征导学案五 生物的特征导学案四
生物的特征导学案三 生物的特征导学案二
生物的特征导学案 生物的特征教案11
生物的特征说课稿 生物的特征学案11
生物的特征教案10 生物的特征教案九
生物的特征教案 生物的特征教案七
生物的特征教案六 生物的特征教案五
生物的特征教案4 第一节生物的特征教学设计
生物的特征教案2 第一节生物的特征教案
生物的特征教案 第一节 生物的特征2
第一节 生物的特征 教学设计
1.1.1生物的特征课件
生物的特征课件42生物的特征课件41
生物的特征课件40生物的特征课件39
生物的特征课件ppt七年级上生物致同学们课件四
七年级上生物致同学们课件三七年级上生物致同学们课件二
七年级上生物致同学们课件生物的特征ppt课件九
生物的特征ppt课件八生物的特征ppt课件七
生物的特征ppt课件六生物的特征ppt课件五
生物的特征ppt课件四生物的特征ppt课件三
生物的特征ppt课件二生物的特征ppt课件
生物的特征课件38生物的特征课件37
生物的特征课件36生物的特征课件35
生物的特征说课课件生物的特征练习课件
生物的特征课件34生物的特征课件33
生物的特征课件32生物的特征课件31
生物的特征课件30生物的特征复习课件
生物的特征课件29生物的特征课件28
生物的特征课件27生物的特征课件26
生物的特征说课课件生物的特征课件25
生物的特征课件24生物的特征课件23
生物的特征课件22生物的特征课件21
生物的特征课件20生物的特征课件19
生物的特征课件18生物的特征课件17
生物的特征课件16生物的特征课件15
生物的特征课件14生物的特征课件13
生物的特征课件12生物的特征课件11
生物的特征课件10生物的特征课件九
生物的特征课件八生物的特征课件七
生物的特征课件六根据生物的特征进行分类复习课件
生物的特征课件五生物的特征课件29
生物的特征课件三生物的特征课件2
根据生物的特征进行分类课件生物的特征课件
1.1.1生物的特征教材分析解读

  教材分析

  1. 地位和作用:

  《生物的特征》是人教版生物学新教材七年级上册第一单元“生物和生物圈”第一章“认识生物”中的第一节。本章不是从现代生物学发展水平的角度介绍生物的基本特征,而是从学生的生活经验和认知水平出发,让学生在常见的生命现象层面上了解生物区别于非生物的特征。本节内容为初中生物阶段开头篇,为学生今后学习生物作出较好的铺垫,课本中有丰富的图片资料给学生视觉上的刺激,其语言简捷明了,并不是居高临下的结论,而是非常有人性化的提示,留给学生以思考、分析的空间。

  2. 教学目标:

  知识目标:

  (1)观察生物和非生物,比较它们的区别。

  (2)学生能够举例说明生物具有的共同特征。

  能力目标:培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。以及培养学生合作和探究学习的能力。

  情感目标:增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。

  3. 重点和难点:

  重点:

  ①学生能够举例说明生物具有的共同特征。

  ②增强热爱大自然,保护大自然的情感。

  难点:学生合作和探究学习的能力的培养,学生讨论的组织。

  4.课前准备:

  教师:教师制作多媒体课件,准备生物标本实物。

  学生:学生准备实物,例如盆栽植物、含羞草、蚂蚁等。

  教法建议:

  本节课是初中生第一节生物课,应将本课上得比较活泼,引发学生学习的兴趣,因此本节课以讨论课、活动课或在课程中加入一些小游戏会取得不错的效果。为了达到上面的效果,教师可以首先以活动的形式引导学生谈谈自己对生物的认识,并列举教室中、操场上等存在的生物和非生物,进而引导学生总结生物的特征。在总结的基础上,布置学生阅读课本的几项生物的特征。

  最后,教师将一些常见的生物和非生物物体投影到屏幕,引导学生分析哪些是生物,并分析这些生物是否具备以上所总结出来的一般特征。

                   
  本站初中在线http://www.789zx.com所有资源都可免费下载不收取任何费用,欢迎您下次再来。

学科备课快捷导航

展开菜单 | 关闭菜单

本站地图