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- 2012-5-18对初中数学作业布置的思考
- 实施素质教育的核心问题是提高课堂教学质量，减轻学生课业负担。随着素质教育问题的深入探讨和不断实践，作为中学数学教育重要环节的数学作业也应适应素质教育的需要。作业是教学的重要环节，是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工、通过作业，可以使学生[阅读全文]
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- 2012-5-17初中生函数学习的困难及解决办法
- 函数概念的产生，本身就标志着数学思想方法的重大转折——由常量数学到变量数学。而函数的应用，更使得数学的面貌，从对象到理论，方法，结构，发生了根本的变化。就中学数学而言，函数的重要性是不容置疑的，它已经成为中学数学中的纽带，但同时它又是学生最[阅读全文]
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- 2012-5-11巧妙联系生活打造和谐数学课堂
- 摘要：社会生活是所有教育教学活动的基础和源泉，它的巧妙运用和适时融入在我们抽象的数学课堂中更是有着画龙点睛的神奇作用，它能使抽象概念形象化，枯燥文字生动化。生活元素的加入让一些教师难以教通，学生难以学懂的疑难问题迎刃而解，并能加强生活与书面[阅读全文]
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- 2012-5-11兴趣在数学课堂中的激发
- 摘 要： 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向，内在强大的动能。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，去品味学数学的情趣，才会有展示自我能力的欲望。本文结合自己多年的教学工作经验对“兴趣在[阅读全文]
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- 2012-5-9线段图在应用题教学中的应用
- 小学数学应用题既是教学中的重点，也是教学中的难点，。有不少的应用题，文字叙述比较抽象，数量关系比较复杂，小学生的思维又处于具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象问题理解起来困难较大。如果教师一味的从字面去分析题意，用语言来表述数[阅读全文]
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- 2012-5-9浅谈小学数学教学中情感教学的运用
- 著名教育家霍懋珍说过这样一段话：“教育之不能没有感情，没有爱，如同池塘没有水就不为池塘一样，没有感情，没有爱，就没有教育。”数学作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理以及对完美境界的追求。新课程改革也强调数学教学要[阅读全文]
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- 2012-5-9在数学教学中关注情感、态度、价值观
- 关注情感、态度、价值观是以人为本思想在教学中的体现，其实质就是关注人。关注人（关注情感、态度、价值观）与关注学科（关注知识、技能与过程、方法）也是教学中一对至关重要的关系，从学生的角度来说，它表现为乐学与学会、会学的关系；从教师的角度来说，[阅读全文]
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- 2012-5-8教学中如何培养学生的数学思维能力
- 岳麓区岳南路小学 何明君 培养和发展学生的思维能力是小学数学教学的一项重要任务，学生的思维能力得到提高以后，才可能提出问题、分析问题和解决日常生活中的数学问题，也才会使用数学语言来表达问题，进行交流，形成用数学的意[阅读全文]
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- 2012-5-8小学数学教学中的德育教育
- 岳麓区岳南路小学 何明君 小学数学在知识教学和培养能力、发展智力的同时，可以有机地对学生进行如下思想品德教育。 一、培养学生的爱国激情 通过生动形象的图画，富有教育意义的情节，有说服力的数据材料，对学生进行热爱我们伟大祖国[阅读全文]
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- 2012-5-8新课程实施中的数学作业改革对策
- 随着课改的深入，数学作业改革势在必行，我主要从教师主控转向学生自主，从封闭式转向开放式，从枯燥单一转向形式多样性这三方面来进行研究。 关键词：数学作业、改革、对策。 随着新课程改革的深入实施，教材内容、教学观念、教学形式、教育方法等都发[阅读全文]
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- 2012-5-5初中数学复习课教学操作流程探讨
- 初四数学下学期的课程以复习课为主，如何上好每一节课，直接关系到教学效果与质量。本学期初我们对数学复习课教学进行了有针对性的调研活动，通过走进校园，深入课堂与大家进行共同探讨，着力研究复习课的教学流程与课堂中教学中存在的问题。 一、复习课教[阅读全文]
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- 2012-5-5小招式让数学课堂活起来
- 小招式让数学课堂活起来文登葛家中学 崔名宇“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程。教师应唤起学生的学习要求，创设学生充分从事数学活动的机会。” 课堂教学的导入是引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目的和建立知识间[阅读全文]
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- 2012-5-5提高数学课堂练习有效性的探究
- 新课程改革注重了时代发展对新的高素质人才规格培养的要求，提高课堂教学的有效性是新课程改革的关键环节和核心问题，对于数学课堂来说，只有提高了数学课堂练习的有效性，才能保证提高数学课堂教学的有效性。因此，提高数学课堂练习有效性显得尤为重要。 [阅读全文]
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- 2012-5-4中小学数学教学衔接之我见
- 在新课程教育理念深入人心的今天，我们不得不看到应试教育的氛围在教学现实中还很浓厚。于是初中教师的目标是搞好高中段的招生考试，小学教师的目标是搞好小学毕业考试。这本身无可厚非，因为这是本职，但把这些看成唯一，必然导致学段本位的教育教学断层。而[阅读全文]
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- 2012-5-4浅谈《最大公因数》的练习设计
- 一、案例背景 数学练习是为了巩固学习效果而安排的一种数学活动。学生通过适度、有效的练习，达到内化知识进而形成技能；练习更是教师了解教学情况，进行反馈调控的重要手段。因此在课堂的练习设计中，教师要根据教学目标和内容，依据学生的年龄特征和认知[阅读全文]
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- 2012-5-1如何转化小学数学学困生
- 数学学困生的转化，更是一项十分艰巨、复杂的工作。该如何平等的对待他们，让他们在学习中走出困境，昂首阔步？这是一个值得深思的问题。下面是自己在教学工作中的几点具体做法： 1、关爱和赏识并重，重拾他们失落的自信。 学困生在集体中，往往受冷落[阅读全文]
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- 2012-3-2关于初中数学教学方法的经验谈
- 在实现素质教育的过程中，教师发挥着不可替代的作用。在数学教学过程中，教师如何改变教育理念，改进教学方法，从而激发学生的学习热情和创造力就成为一个特别值得关注和思考的问题。 一、树立科学的教育理念，引导学生树立正确的学习观 素质教育注重培[阅读全文]
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- 2012-3-2让数学作业焕发生命的色彩
- 在课程改革不断深入的今天，作为教师，我们应该想学生所想，优化数学作业的设计，避免那些机械、重复、乏味的低效作业，充分调动学生作业的积极性，让他们在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐，赋予数学作业生命的色彩。 一、自主型作业[阅读全文]
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- 2012-3-1新形势下构建深度数学课堂的几点做法
- 新课程改革，改变了传统课堂教学模式，也使课堂教学增添了活力。但是，只要静下心来反思就会发现，如今很多课堂注重外在的形式，不注重内在的“深度”。这里所指“深度课堂”不是指“难度课堂”，任何超越学生学习能力的深度拓展和挖掘，都是没有价值的；它也[阅读全文]
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- 2012-1-28浅谈初中数学课堂教学中有效教学的策略
- 【摘 要】在初中数学课堂教学中，教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价，多种方法和手段进行有效教学，努力深化教育改革，提高教学效率和质量，让学生从学习[阅读全文]
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