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  • 2016-2-15小学数学中语言因素的影响
  • 小学数学的学习阶段,应用题是一个比较难以理解的问题。应用题中的语言描述是解题的关键部分,学生必须对题目的意思进行理解后才能够进行解题,所以语言因素是小学生必须克服的难题。应用题的困难程度与学生的理解能力直接挂钩,所以教师在进行应用题教学时必[阅读全文]
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  • 2016-2-15初中数学课堂教学特征
  • 新课程背景下的初中数学课程有了一些较为显著的改变,尤其是课堂教学特征上有了一些明显变化。教师更加注重对于学生知识应用能力的培养,并且会灵活课堂教学的形式,让大家感受到数学课程的学习乐趣。只有进行合理的转变数学课程的教学才会更为高效,在这样的[阅读全文]
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  • 2016-1-25数学素质拓展课程的教学
  • 数学不仅是一种科学的语言和工具,是众多科学与技术必备的基础,而且是一门博大精深的科学,更是一种先进的文化,在人类认识世界和改造世界的过程中一直发挥着重要的作用与影响。建设创新型国家的战略构想,需要大批拔尖创新人才,作为大学中重要基础课的大学[阅读全文]
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  • 2016-1-16大学公共数学的改革和实践
  • 随着网络技术的迅速普及,我国越来越关注信息技术对教育改革和发展的影响,教育只有与社会发展的目标相适应,才能为我国现代化建设提供足够的人才支持,进而提出了“教育信息化”这一概念。在这一背景下,高等学校作为培养社会所需人才的摇篮,必须要更新教育[阅读全文]
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  • 2016-1-14互动在英语教学中的应用
  • 英语是国际上通用的语言,也是全球经济文化融合趋势下,在现在的社会中,英语的学习占据非常重要的地位,如果一位学生不能好好学习英语的话,将来对自己是非常大的损失。学生要面对未来的生活和工作而必须要掌握的一门语言。尽管我国的英语教育从小学阶段就开[阅读全文]
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  • 2016-1-14应用信息技术在教学中的实践
  • 在教育教学领域中,信息技术引发了一场革命,传统的教学模式已经在逐渐的被淘汰,信息化的教学模式成为现在教育中流行的教育模式,在学校教学过程中,现代信息技术得到了广泛运用。在这样的环境下,小学作文教学目标就是学生发展,作文教学的目标和价值均为“[阅读全文]
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  • 2016-1-6应用型本科教学的群众思考
  • 引言  习总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话中指出群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。实现党的十八大确定的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须紧紧依靠人民,充分调动广大人民的积极性、主动性、创造性。展开党的群众线路[阅读全文]
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  • 2015-12-21灵活运用多媒体进行数学的教学
  •       数学课堂教学中,在建立起始数学概念时、在理解较难的数学知识时、在推导抽象的公式和法则时、在进行计算教学与练习时,适时利用多媒体技术辅助数学课堂教学,可以解决常规教学手段难以解决的[阅读全文]
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  • 2015-12-21怎么才可以更好的做好课堂练习
  • 课堂练习是小学数学课堂教学的重要环节,是学生掌握知识,形成技能,发展智力,挖掘创新的主要手段,因此我们必须有效合理地设计课堂练习题。  精心设计练习题,教师一定要根据班上学生知识水平的差异,教材内容的编排意图,对教材里的习题做适当调整、组合[阅读全文]
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  • 2015-12-21现代数学应该注重培养小学生的能力
  • 当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学习了,这种状况是应试教育的弊端所造成的后果。  为改变应试教育的弊[阅读全文]
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  • 2015-12-21数学课怎么才可以提交有效性
  •     课堂教学是教学过程的中心环节,提高课堂教学效率,追求课堂教学效果是提高教学质量的基本途径。论文关键词:数学,课堂,有效  在教学过程中,如何提高课堂效率,是我们一直探讨和分析的问题。可谓仁者见仁,智者见[阅读全文]
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  • 2015-12-21小学数学有效性的探讨
  • 有效数学是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理解的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力,形成良好的情感,正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教[阅读全文]
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  • 2015-12-21关于等腰三角形的解答
  • 等腰三角形两解问题论文关键词:等腰三角形,两解问题  等腰三角形是一类重要的三角形,除具有一般三角形的性质外,还有其特殊性质,因而在等腰三角形的计算题中,常常会出现两解现象,下面列举说明。  一.与边有关的两解问题  例1 等腰三角形[阅读全文]
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  • 2015-12-21小学数学乘法的计算分析
  •      小学数学教师在教授两位数乘法教学中经常会向学生介绍便捷的速算方法,既开拓了学生思维,又有效地提高了学生的计算能力。本文尝试对最为常见的几种两位数乘两位数的速算方法进行学理上的分析,以使教师既[阅读全文]
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  • 2015-12-21新背景下提高数学教学的因素
  •       新课程背景下研究数学学习问题,一方面要研究学生的智力方面的因素,另一方面,还需要考虑他们在学习活动中发生和表现出来的情绪、态度、和各种想法等因素。本文从情感因素的成分,情感问题的[阅读全文]
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  • 2015-5-17浅谈初中数学教学的有效性
  • 课程标准要求,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,要在有限的45分钟教学时间里让学生得到充分发展。因此,如何提高数学课堂教学的有效性已经是我们一线教师必须重视的问题。下面笔者结合自己多年从事初中数学课堂教学的实际,谈谈自己[阅读全文]
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  • 2015-5-17优化问题设计,提高数学课堂教学效率
  • 一、问题的提出  在初中数学教育中,“问题”是数学教学的心脏。数学问题的设计是提高初中数学课堂教学质量的关键。美国国家委员会在《人人关心:数学教育的未来》的报告中曾指出:“实在说来,没有一个人能教数学,好的教师不是在教数学而是引导与激发学生[阅读全文]
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  • 2015-5-17数学课堂中学生“快乐的学习”心理的培养
  • 学习是一种个性化行为,教师应当在教学中创设一个有利于张扬学生个性的环境,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现学生生命的快乐。长期以来,课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教[阅读全文]
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  • 2015-5-17浅谈初中数学中的分层次教学
  • 1前言  分层教学主要能够因材施教,就是能够针对学生所学习的知识结构和学习的能力存在的问题来进行不同层次的辅导,能够使每个不同水平的学生通过学习后,在原来的水平上有较大的进步。分层次的教学针对的是学生个体的差异,在教师班级授课的体制下,按照[阅读全文]
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  • 2015-5-17中学数学教学中学生创新能力培养研究
  • 教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值趋向的教育,其核心是创新能力的培养。从这个意义上理解,在数学教学过程中,通过对学生教育和影响,注重培养学生的创新能力[阅读全文]
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