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  • 2016-2-5多媒体和化学教学的结合
  • 过往的化学实验教学方法现在已经不符合时代的需求:传统的教育方法需要耗费的时间比较长,拖慢了教学进程。长期使用这种落后的教育方法会影响化学实验本身的科学性,使高中化学实验根本无法发挥其特有的作用。  现在,随着科学技术的进步,互联网技术以及多[阅读全文]
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  • 2015-5-1浅论化学教学中培养学生学习兴趣的策略
  • 许多教师感到化学的一些概念和理论比较抽象和枯燥。如果在教学中用幽默风趣的语言和与众不同的思维。培养观察和实验能力。培养学生持久的学习兴趣。新课程的教学要求突出化学学科的特征。  关键词:化学,新课程,教学,学习兴趣,培养  美国着名的教育家[阅读全文]
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  • 2015-5-1绿色节能化学工程的论文
  • 1.绿色化学工程工艺的开发  传统化学工程使用处理工艺对有毒污染物的处理滞后性较强,通常是在污染物产生之后再另外做针对性处理,不仅增加了处理成本,且治标不治本。比如传统工艺烟气除尘,虽然净化了气体,但是污染物直接转化为废渣废水,还需要另一道[阅读全文]
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  • 2015-5-1浅论初中化学课堂教学策略
  • 美国着名的教育家R.M.加涅等人认为:教学的目的是以帮助别人的学习为目的,虽然没有教学,学习照样可以发生,但教学对学习的影响是可以观察到的(能测量的)和有益的。几乎有了真正意义的人类的活动就有了学习,而科学理性的教学却是高度发达了的文明的产[阅读全文]
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  • 2015-4-28在化学教学中进行爱国主义教育的内容和途径
  • 古今中外历来都把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。挖掘化学学科中蕴藏的爱国主义因素,把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来,把教学的科学性和思想性统一起来,将民族精神有机地渗透到教学的全过程,充[阅读全文]
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  • 2015-4-28新课程化学教学素材的选择与应用
  • 长期以来,由于“应试教育”的原因,师生最为熟悉的教学素材可能就是指学生人手一册的教科书、配套练习及习题集等教辅用书,它成为教师教学的全部内容。教师针对考试而教,考什么就教什么,强调了学科知识的系统性,从而让化学这个丰富多彩的学科成为一个学生[阅读全文]
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  • 2015-4-28浅谈化学教师课堂语言的准确运用
  • 语言是人与人之间沟通心灵的工具,而课堂语言是课堂上师生交流的主要手段,教师通过课堂语言的描述、指示和说明来传授知识,强化表达效果,激发学生的学习热情和兴趣。随着各级各类学校陆续进入新课程,课堂教学改革也在不断深入地进行着,以师生互动的方式代[阅读全文]
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  • 2015-4-28让辩论融入化学
  • 真理不辩不明。学生的知识背景不同,思考问题的方式也可能不同,他们对同一个问题的认识角度和认识水平也存在差异。在近年来的中考中,利用这种“差异资源”,悄然出现了以“辩论”为背景的化学试题。这类试题,要求学生用适当的理由来说明自己对事物或问题的[阅读全文]
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  • 2015-4-28中学化学教学中开放性教学模式初探
  • 步入2l世纪,人类逐步进入信息社会。知识总量以爆炸式的速度急剧增长并迅速更新换代是这个时代最明显的特征。在“知识爆炸”的严峻挑战面前,我们必须要做出的积极应对则是要注重培养学生的信息能力——即信息获取能力、信息分析能力、信息加工能力和信息发[阅读全文]
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  • 2015-4-28认识化学假想实验及其危害
  • 化学是一门以实验为基础的学科,观察和实验是学习研究化学的最根本方法。高中化学新课程的基本理念之一为“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和[阅读全文]
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  • 2015-4-28环境化学的回顾和展望
  • 环境化学主要研究化学物质在环境中的存在、转化、行为和效应及其控制化学的原理和方法。它是化学科学的一个新的重要分支,也是环境科学的核心组成部分。根据国家自然科学基金委员会《自然科学学科发展战略调研报告》的划分,环境化学的研究主要包括环境分析化[阅读全文]
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  • 2015-4-28压强对化学平衡影响实验的探究
  • 当今我国有多套中学化学新教材引入了用注射器来做“压强对化学平衡影响”的实验,如全国发行的苏教版“实验化学”选修教材(P59)就以问题探究模式设置了这一实验内容。在该教材中“压强对化学平衡的影响”实验的编写是从学生的原有认知出发,让他们通过对[阅读全文]
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  • 2015-4-28粗盐提纯相关问题讨论
  • 1、简化后的实验方案  1.1 把5.0g粗盐减小为3.0g, 减少溶解用的时间  现行课本, 以及很多中专院校的现行课本, 在进行粗盐提纯实验时, 都把粗盐的量定为5.0g, 把溶解粗盐用的水定为20mL。这一方案一方面使学生在溶解粗盐时[阅读全文]
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  • 2015-4-28化学实验生活化设计
  • 化学是一门实验性很强的学科,以实验为基础是化学教育最基本的特征。因此,就像北京教科院基教研中心的黄冬芳老师说的一样“实验在化学教学,尤其在基础教育阶段的重要性无论如何强调也不会过分”。化学又是一门实践性和应用性很强的科学,化学知识广泛深刻地[阅读全文]
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  • 2015-4-28关于氢氧化铁略有两性的实验研究
  • 本文通过实验得到Fe(OH)3略有两性的尺度,解决了Fe(OH)3能溶于多少浓度的强碱中的问题。  现行教材中讲Fe(OH)3略有两性,但碱性强于酸性,只有新沉淀出来的Fe(OH)3能溶于浓的强碱溶液中。然而,对初学无机化学的人来说,这略有[阅读全文]
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  • 2015-4-28金属电化学腐蚀的实验探究
  • 金属的电化学腐蚀是高二化学新教材(人教版)“原电池原理及其应用”一节的教学难点,教师按照传统的教学方法向学生讲清楚钢铁在潮湿空气里形成原电池时正、负极发生的反应并不容易。笔者在教学实践中采用实验探究式教学,把课堂教学与研究性学习结合起来,引[阅读全文]
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  • 2015-4-28甲烷制备方法的改进研究
  • 1 引言  甲烷气体的制备实验是一个重要的有机化合物性质实验。做好本实验,不但能帮助学生掌握固固加热制取气体所需仪器的正确使用和安装,而且还能培养学生理论联系实际,分析问题、解决问题的能力。但是目前高校教材中所介绍的制备方法大都是采用羧酸钠[阅读全文]
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  • 2015-4-28典型化学物质小结(上)
  • 有关水的反应小结  一. 水在氧化还原反应中的作用  l 水作氧化剂:  水与钠、其它碱金属、镁、等金属在一定温度下反应生成氢气和相应碱  水与铁在高温下反应生成氢气和铁的氧化物(四氧化三铁)  水与碳在高温下反应生成“水煤气”。  铝与强[阅读全文]
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  • 2015-3-27在中职化学教学中培养学生的自学能力
  • 现代教学论把学生置于主体地位,学生本人是学习的主人,教师的作用只是导学、助学。对于中职教学来说,理应从小学、中学以听课为主的传统教学法转变为以自学为主的教学法。依据以素质教育为重点的教学研究目标,根据本学期的教学特点,我尝试从以下几个方面培[阅读全文]
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  • 2015-3-27在无机化学实验教学中加强对学生能力的培养
  • 化学实验课程是培养大学生素质的一个重要途径。化学是一门以实验为基础的科学。化学实验在化学教学中有着十分重要的地位。其中无机化学实验是师范院校化学专业的必修基础课。加强实验教学是提高学生操作能力、分析能力和实现高素质化学人才培养的重要环节。 [阅读全文]
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