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第六、七章技能、情感性目标检测

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技能性目标检测

    一、课内笔答

    1.在做膝跳反射实验时,叩击的是受试同学上面那条腿          下面的韧带。

    2.制作再生纸时,将废旧纸张剪成碎屑,浸在          中,再与          一起放入容器内搅拌。

    
    二、课外探究:在本次检测前、后一周内独自写成探究报告,与你所在小组的同学交流修改后交生物老师。

    1.调查你生活的社区破坏生态环境的现状,并想像你是当地的一位负责人,将怎样改变这些现状。

 

    2.请设计一个实验方案来模拟酸雨对生物的影响。

情感性目标检测

    一、课内独立表达
    有人提出人要 “改造自然,征服自然,战胜自然”;也有人提出“人要与自然和谐发展”。请对此谈谈你的看法。

 

    二、课外共同评价:师生共同评价你在这两章学习过程中两方面的表现,并写出评语

 

评价主体

评价对自然、生命、生生活、社会等方面的情感感态度价值观的表现

评价对科学探究(提问、实践、交流合作等)方面的情感态度价值观的表现

激励性评语

小组同学

生物老师

2004-06-19  
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