寓言四则教案人教版语文

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　　教学目标
　　知识目标
　　1.积累词语。熟记“饶头、智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。
　　2.熟记寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的有关文学常识。
　　3.分析寓言的故事情节，领悟所蕴含的道理。
　　能力目标
　　1.学习阅读寓言的方法。
　　2.从不同角度灵活理解寓意，培养学生发散思维能力。
　　3.揣摩寓言故事巧妙、合理的想像，通过续编或自编进行想像思维训练。
　　情感目标
　　联系生活实际感悟寓意，培养健全人格。
　　教学重点
　　诵读；教给学生“通过品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。
　　教学难点
　　联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
　　教学方法
　　1.诵读法。通过跟录音仿读、分角色读等多种方法感知寓言故事情节，理解关键语词的表达效果。
　　2.自读与点拨相结合。所选四则寓言故事精短，构思新巧，且很富趣味，通过艺术地设计提问，把学生引入故事情境，激活学生的联想想像思维，深入理解寓言的内容和感受人生哲理。
　　3.探究拓展法。通过探究、比较性题目的设计，如将故事情节作改变、删节，看表达效果的变化等，拓展想像空间，训练学生的思维能力。
　　教学媒体
　　多媒体CAI课件、录音机及示范朗读磁带、投影仪及胶片、打印好的作业讲义
　　课时安排
　　2课时
　　教学设计思路
　　第一课时师生研读《赫耳墨斯和雕像者》，品味重点词语，理解赫耳墨斯爱慕虚荣的性格和寓意；指导学生自读《蚊子和狮子》，理解精巧构思和拟人手法。第二课时对于《智子疑邻》《塞翁失马》两则古代寓言，提供关键字词提示以帮助学生准确理解文意。自读《智子疑邻》，掌握不能因人废言的寓意；研读《塞翁失马》理解寓言中福与祸的相互转化。
　　教学过程
　　第一课时
　　[教学步骤]
　　一、导语设计
　　（选讲《伊索寓言》中的故事导入，如狐狸和葡萄、狼与鹭鸶、掉在井里的狐狸和公山羊、农夫与蛇等）同学们，这个饶有趣味的寓言故事的出处大家知道吗？（学生回答，教师明确：《伊索寓言》）那么，谁还能讲出这部古希腊寓言汇编中的故事呢？（学生讲述）今天，我们一起学习《伊索寓言》中的两则：《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》。请同学们从阅读提示中圈点出有关寓言和《伊索寓言》的知识要点。