难忘岁月教案 人音版

　　第14册第一单元《难忘岁月》
　　一、教学目标
　　1、能用轻快有力的声音，有感情地演唱《游击队歌》。
　　2、聆听合唱《保卫黄河》，感受其音乐情绪、音乐内容，并从中受到感染和鼓舞。
　　二、教学重点
　　1、欣赏并学唱《游击队歌》，感受、表现歌曲情绪及意境。
　　2、欣赏合唱《保卫黄河》，感受音乐激昂、奋进的号召力。
　　三、教学难点
　　1、用轻快有力的声音演唱歌曲，把握好歌曲的力度及情绪的变化。
　　2、体验《保卫黄河》的情绪风格，使学生被音乐感染、感召。
　　四、教学过程
　　1、欣赏录音范唱《游击队歌》，感受音乐的情绪、气氛。
　　2、听后启发学生讨论：音乐使你感受到和平还是战争的气氛？   紧张还是松驰？    抒情还是饱满有力？
　　3、请同学们即兴创作一段有关战争的、表现紧张气氛的节奏。
　　教师提示：创作须节拍分明、节奏紧凑。
　　4、师：我们再回到刚才的歌曲中去，大家注意听它的节奏特点。
　　（再次欣赏歌曲）。
　　5、教师用“bang”音读歌曲节奏。（强调声、态，突出歌曲意境）
　　6、师：老师刚才的表演使你仿佛看到、听到了什么？
　　（仿佛有游击队员快速奔走的脚步声、有枪声，还看到游击队员在密林、芦苇丛中若隐若现敏捷的身影）。
　　7、学生用“bang”音读。
　　8、教师弹奏旋律，学生聆听，然后用“bang”音随唱。
　　9、按节奏读词。（找找流行乐坛“说唱”的感觉）
　　10、唱词。
　　（强调：无论是读还是唱都要讲究音乐性）
　　11、师：大家是否知道，在抗日战争时期，诞生了一部伟大的音乐作品《黄河大合唱》，它是人民音乐家冼星海的杰作，在艰苦的抗战岁月里，它如同火种，点燃了千千万万中国人心中战斗的火焰！我们欣赏第七乐章《保卫黄河》。
　　12、聆听《保卫黄河》。
　　思考：如果你生在一个战乱的年代，这首音乐会不会唤起你心中的激情？什么激情？（拯救亲人，拯救同胞，与敌人决一死战）。
　　13、再次聆听，感受音乐巨大震撼力。
　　思考：音乐是怎样表现这种艺术震撼力的？
　　（运用进行曲的节奏，生机勃勃的音调，尤其是轮唱的形成，以及转调的创作手法，使音乐显得有层次感，从几个到很多到无数，从一群到两群到层出不穷，从滴水到细流到滚滚洪流，逐步展开，这种力量是巨大的，是无穷的。）
　　14、唱一唱。
　　15、师：现在我们从紧张的战争年代走进温馨的美好时光，放松一下心情，听老师弹奏一曲《致爱丽丝》。（闭上眼睛聆听、感受）。
　　16、学生谈谈听后感受。
　　17、总结：无论是充满阳刚之气的进行曲风格的音乐，还是温柔的抒情性音乐都会同样带给我们美、幸福和力量，这就是音乐无穷的魅力。

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