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  • 2011-10-18交响诗《嘎达梅林》教案 人音版
  • 学习目标:  1)情感态度与价值观:学习歌颂嘎达梅林的民歌和交响诗,培养学生热爱英雄、热爱民族音乐,深层次的领悟人生观、价值观。  2)知识与技能:聆听交响诗《嘎达梅林》,引导学生沿着嘎达梅林这一历史故事,感知音乐是怎样运用各种音乐要素(如[阅读全文]
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  • 2011-10-18美丽的村庄教案 人音版音乐五
  • 教学目标  通过完整的聆听歌曲,引导学生把握歌曲的风格特点。  感受歌曲情绪的变化,并用欢快、活泼、热情、有弹性的声音有感情地演唱歌曲。  引导学生积极参与实践和创造活动,为歌曲创编伴奏。  教学重点  有感情地、自信地演唱歌曲  教学难点[阅读全文]
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  • 2011-10-18唱脸谱教案 人音版五
  • 济宁八中  高磊  教学目标:  1.通过欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆形式。  2.通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而培养学生民族音乐艺术的兴趣,热爱祖国的思想感情。  3.通过[阅读全文]
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  • 2011-10-15唱脸谱教案四
  • 唱脸谱  教学目标:  1、情感目标:通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,让学生感受京剧曲调的艺术魅力。2、知识目标:通过《唱脸谱》歌曲的学习让学生了解京剧四行当、脸谱、拖腔等知识;让学生感受下滑音、倚音、休止符[阅读全文]
  • 来源:深圳外国语学校作者:耿英嬿点击:116
  • 2011-6-16八音之乐教案
  • 一、导入  师:出示课题《八音之乐》  师:首先请同学们欣赏一段动画片,在欣赏的同时思考:它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐?  生:民族音乐  师:它带给你什么样的感受?(生答)  师:民乐在听觉上虽然不如西洋音乐恢弘大气,但也有它[阅读全文]
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  • 2011-6-16青春舞曲教学反思
  • 我们在学习《青春舞曲》的时候,完全是由学生随旋律独立填词完成的,几乎没有老师的一句教唱。学生唱的积极主动,教师教的愉快轻松,真正体验到“解放”的感受。《青春舞曲》这课之所以产生这种效果,首先是因为歌曲贴近学生的生活,表达学生的心声,蕴含着美[阅读全文]
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  • 2011-6-16神州大地——锦绣山川教案
  • 一、意图:  本单元的选材以祖国大地锦绣山川的“山”为中心,由学唱歌曲《青藏高原》,到欣赏歌曲《太行颂》《黄土高坡》《走上这高高的兴安岭》,在学唱歌曲《沂蒙山小调》,欣赏交响合唱《蜀道难》、合唱《忆秦娥·l娄山关》。  思路:1、内容安排紧[阅读全文]
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  • 2011-6-16唱歌:青藏高原教案
  • 唱歌:青藏高原  课题:《走进西藏》  教学目标:  1、初步感受藏族音乐的风格特点。  2、观看反映西藏生活和风景的影片,能把感受用语言表达。  3、了解藏族舞蹈,感受其风格特点,学习踢踏步、甩袖、献哈达动作,能按节奏进行舞蹈。  教学内[阅读全文]
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  • 2011-6-10梨园撷英(唱脸谱)教案
  • 知识与  技能  通过了解京剧,欣赏脸谱,使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式  过程与  方法  通过学唱《唱脸谱》,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,增进学生对京剧艺术的了解  情感、态度  价值观  通过了解京剧,欣赏脸[阅读全文]
  • 来源:本站原创作者:admin点击:109
  • 2011-6-3让世界充满爱教案 人音版音乐五
  • 一、教学内容  1、学唱歌曲《让世界充满爱》  2、欣赏《我们同属一个世界》  3、补充欣赏歌曲:翁倩玉《爱的奉献》  二、教学目标  1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。  2[阅读全文]
  • 来源:本站原创作者:admin点击:312
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