统计图的选择教案北师大版数学

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　　教学设计思想
　　由于学生在小学阶段已经接触条形统计图、折线统计图、扇形统计图，对它们的特点、意义已经有所了解，为进一步学习统计的其他知识，本节起到承上启下的作用，一方面是对小学知识的回顾总结，起到复习巩固作用，一方面是继续学习频率分布的需要。
　　教学目标
　　知识与技能：
　　能说出条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点和意义，并能根据不同问题选择适当的统计图描述数据；
　　过程与方法：
　　1.选择合适的统计图来表达数据，形成解决问题的能力；
　　2.通过数据处理，体会统计对决策的作用；
　　情感态度与价值观：
　　逐步形成统计观念，培养尊重事实、用数据说话的态度；通过分析我国改革开放以来的成就图表，增强爱党、爱国的情感。
　　重点难点
　　重点：能根据具体情况，绘出适当的统计图，体会统计对决策的作用
　　难点：准确地设计、描绘统计图
　　教学准备
　　1.教辅工具：多媒体、教学图片、直尺、三角板
　　2.素材：若干统计图，实际生活中运用统计的例子。
　　教学方法
　　自主发现、讨论
　　课时安排
　　1课时
　　教学过程
　　1.情景导入
　　在我们日常所接触的报刊、杂志及电视中，我们会经常见到一些统计图，最近，我在一本百科全书上就遇到了这样的情况。
　　我们知道地球上有人类生存至少已有200万年的历史。在相当长一段时间内，地球上的人口数量并不很多，因为出生的人口和死亡的人口大致持平。然而随着农业耕作水平的不断提高和医疗条件的不断改善，世界人口开始急剧增加。目前，世界人口已超过55亿，平均每4天要出生100万以上的婴儿。在世界上的许多地方，人口的过快增长已造成了一系列严重问题。例如食品短缺和城市过分拥挤等。