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生物圈是最大的生态系统导学案四

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  一、学习目标:1.描述生物圈的范围

  2.说出生态系统的类型

  二、重难点:重点:1.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

  2.尝试收集和分析资料。

  3.认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。

  4.确立保护生物圈的意识。

  难点:阐明生物圈是最大的生态系统。

  收集和分析资料

  三、教材助读:认真阅读教材第26-31页

  1.地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家把这一薄层叫做          。

  2.以          为标准来划分,生物圈上可达约    千米, 向下可深入     千米左右,这个厚度约为        千米左右的圈层。生物圈包括大气圈的       ,水圈的         和岩石圈的        。

  3.岩石圈是地球表面的       部分。是一切陆生生物的“         ”。

  的活动可以到达生物圈的各个圈层。

  4.生物圈中有着多种多样的生态系统,有绿色水库之称的是____________,它在______、________、______、_______、         等方面起着重要的作用,________是典型的湿地生态系统,有“____________”之称,除此之外还有             、

  。地球上最大的生态系统是       ,是所有生物共同的家园。

  四、探究质疑

  1. 阅读课本28-29页内容,做游戏“我爱我家”全班分组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、城市生态系统,发挥你们的想象力,以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来,向其他同学展示你们的“家”。

  2.据30页的资料分析,说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联?

  3.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相     ,这种    性表现在方方面面。例如,我们的母亲河--长江和黄河,作为      生态系统,源自西部源头的        生态系统、      生态系统。河水奔流东去,滋润着沿途的      生态系统,养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成      生态系统、     生态系统,最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质,融入      生态系统。

  4.阅读31页“技能训练”

  (1)作为一名学生,你应从哪些方面做起,来保护我们赖以生存的环境?

  (2)、每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里,世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。

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