生物圈是最大的生态系统导学案四

　　一、学习目标：1.描述生物圈的范围

　　2.说出生态系统的类型

　　二、重难点：重点：1.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。

　　2.尝试收集和分析资料。

　　3.认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。

　　4.确立保护生物圈的意识。

　　难点：阐明生物圈是最大的生态系统。

　　收集和分析资料

　　三、教材助读：认真阅读教材第26-31页

　　1.地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做          。

　　2.以          为标准来划分，生物圈上可达约    千米， 向下可深入     千米左右，这个厚度约为        千米左右的圈层。生物圈包括大气圈的       ，水圈的         和岩石圈的        。

　　3.岩石圈是地球表面的       部分。是一切陆生生物的“         ”。

　　的活动可以到达生物圈的各个圈层。

　　4.生物圈中有着多种多样的生态系统，有绿色水库之称的是____________，它在______、________、______、_______、         等方面起着重要的作用，________是典型的湿地生态系统，有“____________”之称，除此之外还有             、

　　。地球上最大的生态系统是       ，是所有生物共同的家园。

　　四、探究质疑

　　1. 阅读课本28-29页内容，做游戏“我爱我家”全班分组分别扮演森林、草原、海洋、淡水、农田、城市生态系统，发挥你们的想象力，以口头作文的形式把你们各自的生态系统表达出来，向其他同学展示你们的“家”。

　　2.据30页的资料分析，说明河流生态系统与 哪些生态系统有关联？

　　3.每一个生态系统都与周围的其他生态系统相     ，这种    性表现在方方面面。例如，我们的母亲河--长江和黄河，作为      生态系统，源自西部源头的        生态系统、      生态系统。河水奔流东去，滋润着沿途的      生态系统，养育着亿万人口和其他生物。它们沿途还形成      生态系统、     生态系统，最终夹裹着陆地上的土壤和其他物质，融入      生态系统。

　　4.阅读31页“技能训练”

　　（1）作为一名学生，你应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？

　　（2）、每年5月22日为“国际生物多样性日”。在这一天里，世界各国都举行大规模的纪念活动。请你为这一天写出至少两条富有创意的宣传标语。

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