手绘线条图像的表达教案七年级上册美术

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　　课题手绘线条图像的表达
　　教学目标知识与技能了解手绘线条图像的功能、用途和特性，尝试能够运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表现熟悉的事物。
　　过程与方法由活动--- 欣赏--- 练习-- 动手四方面展开进行。
　　情感态度
　　价值观
　　体验信手画来的乐趣；体会表现对象的美；了解手绘线条图像表达艺术的实用价值或社会价值。
　　教学要求教学重点对手绘线条图像表达的意义、功能的理解体会，用手绘线条图像表达的乐趣。
　　教学难点能够迅速把握事物的特征，大胆、果断、有个性的表达。能够在复杂的情境中综合处理信息，抓住关键，创造性的表达。
　　教学用具教材、课件、图片若干
　　学习用具图画纸、铅笔等绘画用具
　　一、情境导入
　　一个聋哑老人遇到的困难，他想喝一杯热水，在语言不通，别人也听不懂他的意思，这个时候你会怎么解决？
　　二、新授：
　　1、提出问题：这幅画传达了什么信息？
　　2、猜画比赛：你画我猜，感受乐趣
　　A笔袋、录音机、钢笔
　　3、欣赏讨论功能和用途
　　手绘线条图像功能、意义
　　具有叙事、说明、交流、记录、抒情等功能
　　手绘线条图像不受时间、地点的限制，不受工具、技法的约束，具有极为广泛的实用性。
　　4、了解历史，体验美感
　　感受手绘线条图像表达的历史和艺术性。
　　（1）手绘线条图像表达的历史。
　　在文字没有出现以前，人们使用手绘图像传达信息和交流。今天图像传达已广泛的应用于社会生产生活各方面，我们面临“读图时代”的挑战。
　　（2）手绘线条图像的表达具有丰富的美感。