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  • 2012-5-29寻古探幽教案
  • 一 、教材分析:《寻古探幽》属于“综合。探索”学习领域。21世纪亟需具有综合素质的人才,本课学习内容的设置紧贴这一时代的脉搏,以中国古代文化艺术的瑰宝汉代画像石,画像砖为“综合。探索”课的切入点,引导学生主动探索、研究、创造,在研究性的学习[阅读全文]
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  • 2012-3-5物象多视角表达——小船的表达教案
  • 知识技能态度情感价值观1、认识物象多视角表达的重要性,实用性。掌握表达方法。  2、养成整体观察物象的好习惯。  3、培养形象思维能力,全面、整体认识事物的能力及理性分析能力。  重 点  难 点  关 键对物象进行多视角观察后,能对物象的[阅读全文]
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  • 2011-11-20现代绘画的色彩搭配教案 人美版
  • 教    材:人美版第15册第8课《现代绘画的色彩搭配》  课    题:《现代绘画的色彩搭配》  授 课 人:樊 珺  课题类型:造型·表现  课  &nbs[阅读全文]
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  • 2011-10-19让人们的生活更美好教案 美术教案
  • 让人们生活更美好  —————设计产品的鉴赏  教材分析  设计艺术是为生活创造的艺术。现代生活中工业产品为人们提供便利,而即美观又人文性的设计产品更是备受人们的青睐。<设计产品的鉴赏与选择>隶属初二年级上学期第二单元设计。应用[阅读全文]
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  • 2011-10-19美术可以表现主观情感教案二
  • 设计理念说明 :  本教案紧密结合当前的新课程改革,突出以前以主体的新课程概念,以学生探究性为主导,并引用现代多媒体教学手段。更直观的得让学生体会美术作品主管情感表达作用。本单元的课业类型属于欣赏创作综合探索课,最突出的教学要求就是提高学生[阅读全文]
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  • 2011-10-19室内装饰品的设计与制作教案二
  • 课时:1课时  课型:设计·应用  教材分析:  本节课学生通过对室内装饰图片的欣赏,感受室内装饰品对于室内装修的重要性,并产生对室内装饰品的喜爱之情和设计冲动;制作过程尝试用各种不同材料、方式、方法;通过学生亲手制作的室内装饰品,培养学生[阅读全文]
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  • 2011-6-26美术是人类造型文化的载体课堂实录
  • 教材分析:  本课旨在突出体现美术课程的人文性,引导学生从文化的角度认识美术作品,认识美术作品所折射的时代文化特征。教材选择了若干中外美术作品,包括绘画,服装,工艺,建筑以及摄影等,引导学生理解在人类的历史进程和社会的不断发展变化中,美术是[阅读全文]
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  • 2011-6-26美术是人类造型文化的载体教案三
  • 背景资料  本课出自人美版八年级第十五册中第一课,学生已经掌握与本课相关的部分历史知识和文化材料,对于朝代和每个朝代的文化特征在历史课上都有学习过,并且具备概括能力和基础审美评价能力,在《在美术世界中遨游》,《捣练图》,《民间艺术的色彩搭配[阅读全文]
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  • 2011-6-8让人们的生活更美好——学会认识产品设计教案三
  • 《让人们的生活更美好— —学会认识产品设计》教学设计简案  一、设计思路:  本单元属于“设计·应用”领域,产品设计包括的内容较多,因此把重点放在引导学生学会认识和评述产品设计上,难点放在设计实践上。首先以欣赏优秀作品学生谈论生活经历引入课[阅读全文]
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  • 2011-5-12美化生活的装饰布教案 人教版美术
  • 教学目标:三维目标:知识目标:了解装饰布的功能与特点,掌握装饰布设计方法和步骤。  能力目标:完成一部装饰布设计作品。  情感目标:培养学生耐心、认真的精神。  教学重点:学习装饰布的纹样、色彩设计。  教学难点:使色彩协调教学准备:多媒体[阅读全文]
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