人类迈入电气时代教案人教版历史三

　　人类迈入“电气时代” 教学设计
　　教学目标
　　一、知识与能力
　　通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
　　二、过程与方法
　　通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
　　三、情感态度价值观
　　通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
　　教学重点和难点
　　本课教学重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
　　本课教学难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
　　教学设计思路
　　本课的主题是第二次工业革命有力地推动了社会的进步。之前讲到过第一次工业革命，第二次工业革命是在第一次工业革命的基础上，随着资本主义的发展，随着生产力的发展，适应时代的发展而出现的。而且它的出现，反过来有极大的促进了生产力的发展，也使得资本主义获得了一个更大的进步，进入了帝国主义发展阶段。指导学生阅读课本内容，调动课外学习中得到的相关知识，学会从课本内外多渠道获取信息，培养学生综合运用多种信息思考和探究问题的能力。指导学生充分利用插图、故事、音像资料，并积极调动学生已有的亲身体验，直观感受社会历史的变化，锻炼学生形象思维和历史想像能力。引导学生领略历史人物的探索精神，培养从小爱科学学科学的思想品质。
　　教学媒体
　　幻灯片、图片、视频
　　教学结构和过程
　　【导入新课】
　　（指导学生参看“导入框”，教师讲述）在我们今天的生活周围，“电”这种能源已经成为不可缺少的，随处都可见到不同用途的电器，其实从它们的名字上，我们就可以看出来。大家说说你身边有什么物品是用电的？它们有什么作用？
　　（学生回答，教师总结）大家说得都很对。我们就像生活在一个电的世界里，试想如果有一天，我们整个地球上停电了，那将会是一个什么样子。大家知道电是如何发明的，它又是怎样进入实际生产领域的吗？今天我们就来学习人类进入“电气时代”的历史。
　　【讲述新课】
　　一、“电气时代”的到来
　　（讲述）在前面对学习中，我们学到过第一次工业革命，我们说生产领域中的革命是一场不流血的革命，在那次革命之后，资本主义有了一个很大的发展，人类也从此进入到了“蒸汽时代”。但是随着时代的发展，这种蒸汽动力已经开始不能满足生产力的需要。所以另外一场生产领域中的革命，已经在期待中了。第二次工业革命就出现了。继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。这次的革命之后，什么能源又进入到了人们的生产领域中呢？