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5.1质量守恒定律教案、课件及同步练习题

5.1质量守恒定律教案
质量守恒定律学案(共两课时) 质量守恒定律学案
质量守恒定律说课稿四 质量守恒定律说课稿三
质量守恒定律教学设计七 质量守恒定律教学设计六
质量守恒定律教学设计五 质量守恒定律教案20
质量守恒定律教学设计四 “质量守恒定律”复习课导学案
质量守恒定律教案(第一课时) 质量守恒定律讲学稿
“质量守恒定律”辅助学习思路引导 质量守恒定律(一)导学案
质量守恒定律导学案二 5.1质量守恒定律(第一课时)导学案
质量守恒定律教案 人教版化学19 质量守恒定律教案 人教版化学18
质量守恒定律教案 人教版化学17 质量守恒定律导学案 人教版化学
质量守恒定律说课稿二 质量守恒定律教案 人教版化学
质量守恒定律教案16 质量守恒定律教案(表格式)
《质量守恒定律》说课课案 质量守恒定律教学设计3
质量守恒定律教案13 质量守恒定律教案12
质量守恒定律说课稿 质量守恒定律教案(第1课时)
化学 质量守恒定律教学案例 九上化学 质量守恒定律教案
质量守恒定律教学设计 人教版化学 课题1  质量守恒定律教学设计
质量守恒定律教案9 人教版 《质量守恒定律》教学设计及反思
质量守恒定律教案8 质量守恒定律教案7
质量守恒定律教案6 质量守恒定律教案5
质量守恒定律教案 质量守恒定律教案3
质量守恒定律教案2 质量守恒定律教学设计
课题1 质量守恒定律 课题1 质量守恒定律 说课稿
课题1质量守恒定律教学设计案例(3) 课题1质量守恒定律教学策略
课题1质量守恒定律教学设计案例(1) 课题1质量守恒定律教学设计案例(2)
课题1质量守恒定律教学设计案例(4) 课题1质量守恒定律教学设计案例(5)
课题1质量守恒定律教学设计案例(6) 《质量守恒定律》教学设计
课题1质量守恒定律课堂教学分层测试
5.1质量守恒定律课件
质量守恒定律课件47质量守恒定律课件46
质量守恒定律课件45质量守恒定律课件44
质量守恒定律课件43质量守恒定律课件42
质量守恒定律课件41质量守恒定律课件40
质量守恒定律课件39质量守恒定律课件38
质量守恒定律课件37质量守恒定律课件36
质量守恒定律课件35质量守恒定律课件34
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质量守恒定律课件33质量守恒定律课件32
质量守恒定律课件31质量守恒定律课件30
质量守恒定律课件29质量守恒定律课件28
质量守恒定律(1)课件质量守恒定律(2)课件
质量守恒定律课件(第2课时)质量守恒定律复习课件
质量守恒定律实验flash演示课件质量守恒定律课件 人教版化学30
质量守恒定律(第1课时)课件质量守恒定律课件27
质量守恒定律课件26质量守恒定律课件25
质量守恒定律课件24质量守恒定律课件23
质量守恒定律课件22质量守恒定律课件21
质量守恒定律课件20质量守恒定律课件 人教版化学19
质量守恒定律课件 人教版化学18质量守恒定律(第2课时)课件
质量守恒定律课件 人教版化学17质量守恒定律课件 人教版化学16
质量守恒定律课件 人教版化学质量守恒定律课件(人教版九年级上册)
质量守恒定律课件13质量守恒定律课件12
质量守恒定律课件十一质量守恒定律课件(1课时)
质量守恒定律课件(2课时)质量守恒定律课件 人教版
质量守恒定律课件7质量守恒定律课件6
质量守恒定律课件5质量守恒定律课件4
质量守恒定律课件3质量守恒定律课件2
质量守恒定律课件化学方程式质量守恒定律课件
5.1质量守恒定律教材分析解读

  质量守恒定律  教材分析

  本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容。

  在质量守恒定律部分内容中,教材不是从定义出发,把质量守恒定律强加给学生,而是首先提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系的问题,让学生思考,然后通过作出假设、实验探究、交流讨论、得出结论等科学探究方法,设计并实施一系列的探究性实验方案,如蜡烛燃烧前后质量的测定、镁条燃烧前后质量的测定、白磷燃烧前后质量的测定以及铁钉跟硫酸铜溶液反应前后质量的测定等实验,指导学生观察、思索,使学生从自己亲身观察到的事实中,经过由此及彼、由表及里的思考,得到参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和这一规律。教材的这种处理方法,学生接受起来十分自然,实验也具有很强的说服力,而且学习质量守恒定律,也是对学生进行辩证唯物主义教育的重要内容。

  本课题是在教师指导下进行的课堂探究活动,教师应确保实验能够顺利进行。如果学生自己提出一些实验方案,经教师审查并同意后,也可进行实验。本课题的活动与探究内容较多,应将学生分为几个小组进行。应使每一位学生都能边操作、边观察、边思索,使其得到更多的锻炼机会,其受益会更大一些。

  各实验小组所测定的化学反应各不相同,但通过比较、判断,不断地揭示矛盾和解决矛盾,必然会激起学生更强烈的求知欲,同时也是开发智力的有效手段。

  关于化学方程式部分内容,学生在前面已经学习了元素符号、化学式、化学反应的实质,知道了一些化学反应和它们的文字表达式,结合第一部分内容学到的质量守恒定律,已经完全具备了学习化学方程式的基础。

  教材根据质量守恒定律,介绍了化学方程式,即用物质的化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。通过木炭在氧气中燃烧这个实例,用简练的文字准确叙述了化学方程式的意义:

  (1)表示了化学反应中的反应物和生成物。

  (2)表明了该化学反应进行的条件。

  (3)表示了参加反应的物质种类以及各物质之间的质量关系,即各物质之间的质量比。

  教材在“学完本课题你应该知道”栏目中给出了上述有关化学方程式所提供的信息。

                   
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