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4.4化学式与化合价教案、课件及同步练习题

4.4化学式与化合价教案
化学式与化合价导学案 化学式与化合价教学设计(第一课时)
化学式与化合价教案10 化学式与化合价教学设计三
课题四化学式与化合价教案 化学式与化合价教案(共三课时)
化学式与化合价(一)教案 化学式与化合价知识概括及练习
化学式与化合价(一)讲学案 化学式与化合价复习教案
化学式与化合价第1课时化学式导学案 课题4化学式与化合价导学案(第二学时)
化学式与化合价导学案(第1课时化学式) 化学式与化合价导学案(第3课时有关相对…
化学式与化合价导学案(课时3) 课题4化学式与化合价导学案(第二课时化…
化学式与化合价学案(第三课时) 课题4化学式与化合价学案(第三课时)
4.4化合价与化学式导学案(第三课时) 化学式与化合价(第3课时学案)
化学式与化合价(3)导学案 化学式与化合价(2)导学案
化学式与化合价(1)导学案 化学式与化合价学案
化学式与化合价学案 人教版化学18 化学式与化合价学案 人教版化学17
化学式与化合价教案 人教版化学16 化学式与化合价教案 人教版化学
化学式与化合价导学案(二) 人教版化学 化学式与化合价导学案(一) 人教版化学
化学式与化合价教案(第一课时) 化学式与化合价教案(第二课时)
化学式与化合价教案(第三课时) 化学式与化合价——根据化学式的计算教…
化学式与化合价(第二课时)教案 化学式与化合价教案 人教版
《化学式与化合价》(第三课时)教案 化学式与化合价教学设计
《化学式与化合价》教学设计 化学式与化合价教案9
化学式与化合价教案8 化学式与化合价教案7
化学式与化合价教案6 化学式与化合价教案5
化学式与化合价教案4 化学式与化合价教案3
化学式与化合价教案2 化学式与化合价教案
课题4 化学式与化合价 教学设计案例 课题4化学式与化合价教学策略
4.4化学式与化合价课件
化学式与化合价说课课件化学式与化合价课件10
化学式与化合价课件九化学式与化合价课件八
化学式与化合价课件七化学式与化合价课件六
化学式与化合价课件五化学式与化合价课件四
化学式与化合价课件三课题4化学式与化合价课件
化学式与化合价课件二化学式与化合价课件
化学式与化合价课件(第一课时)五化学式与化合价课件(第三课时)二
化学式与化合价课件(第二课时)二化学式与化合价复习课件
化学式与化合价课件(第一课时)四化学式与化合价课件(第一课时)三
化学式与化合价课件(第一课时)二化学式与化合价课件(第一课时)
化学式与化合价课件(第三课时)化学式与化合价课件(第二课时)
化学式与化合价课件(第二节)化学式与化合价(2)课件
化学式与化合价(第二课时)课件化学式与化合价(第一课时)课件
化学式与化合价(1)课件化学式与化合价课件 人教版化学
化学式与化合价课件19化学式与化合价课件18
化学式与化合价课件17化学式与化合价课件16
化学式与化合价课件15化学式与化合价课件14
化学式与化合价课件13化学式与化合价课件12
化学式与化合价课件11化学式与化合价(第3课时)课件
化学式与化合价课件10化学式与化合价课件 人教版化学九
化学式与化合价课件 人教版化学八化学式与化合价课件 人教版化学七
化学式与化合价课件 人教版化学六化学式与化合价教案及教学课件
化学式与化合价课件(第2课时) 人教版…化学式与化合价课件(第3课时) 人教版…
化学式与化合价课件四课题4 化学式与化合价课件
化学式与化合价课件3化学式与化合价课件2
化学式与化合价课件
4.4化学式与化合价教材分析解读

  化学式与化合价  教材分析

  本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容,它们是学习化学的重要工具,因此是“双基”的重要部分。能够较好地掌握它们,对于今后的化学学习有很大的帮助。

  教材首先讲述了化学式的概念,指出由于纯净物有固定的组成,因此每种物质只有一个化学式。同时还指出物质的组成是通过实验测定的,能以化学式的书写必须依据实验的结果,但是在初学化学进行化学式书写练习时,主要是应用化合价来推求。

  教材的第二段介绍化合价,这是本课的重点和难点。由于课程标准不要求学生掌握化合价概念,因此课文对化合价概念的处理极其简化,不正面下定义,仅仅根据化合物有定组成,也就是形成化合物的元素有固定的原子个数比,指出化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。然后着重介绍一些常见元素和根的化合价,以及确定化合物中元素化合价应注意的事项。

  教材的第三段是应用化合价推求化学式,这是学生必须掌握的技能,是教学的另一个重点。书上以推求五氧化二磷的化学式为例来讲述推求的步骤和方法。至于已知化合物中一种元素的化合价以推求另一种元素的化合价,书上没正面介绍,教师可通过课堂讨论来解决。

  教材的第四段介绍化学式的写法和读法。这部分内容属于规则性质,无多少道理好讲,但要求记住和应用。

  教材的第五段包括相对分子质量的涵义、计算相对分子质量和组成物质各元素的质量比,计算物质中某元素的质量分数等内容,课程标准对这些内容要求不高,故教学中不能任意扩大与加深。

  在学习有关相对分子质量的计算之后,可以引导学生查看药品、食品等商品的标签或说明书,了解有关物质的成分或纯度,使他们认识到本课题的知识在日常生活中是有用的。

                   
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