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2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案、课件及同步练习题

2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教材分析解读

  教材分析

  本节的内容是有关细胞分裂的内容,内容比较抽象。本节的重点是细胞分裂的基本过程。难点是①生物体的长大除了靠细胞体积的增大,主要靠细胞数目的增加。 ②细胞分裂过程中染色体变化的结果。

  教法建议

  在本节教学中,教师应引导学生从生活经验出发,体会细胞分裂是细胞生活的一种表现,是生物体生长发育的需要。让学生通过观察细胞连续分裂的图片(或临时装片)和讨论交流,自己思考并描述细胞分裂的大致过程,关注细胞核的变化,并说出细胞分裂中染色体变化的结果。在这里只要求学生了解细胞分裂的结果;了解细胞通过分裂,实质上是完成了遗传物质的复制和均分,使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞,而不要求详细描述染色体变化的过程。

  可先引导学生比较婴儿、少年、成年人的体重;再利用媒体演示不同年龄的人体细胞的图示。体会不同年龄人的细胞差不多大小,体重的差异主要是因为细胞数量的不同。然后可结合练习题2讲解:细胞长大需要从外界吸收更多的营养物质,而随着细胞的长大,其表面积与体积之比却在变小,这必然会影响细胞的吸收,使细胞得不到足够的营养物质。因此,细胞只能长到一定的大小。生物体的长大,除了靠细胞体积的增大,还要靠细胞数目的增加,即细胞分裂。

  在介绍细胞分裂时,教师可出示细胞分裂各期的图示。讲明这是追踪拍摄一个生活的细胞进行连续分裂的图片,请特别注意细胞核中染色体的变化。在学生观察后一定让他们练习描述细胞分裂的大致过程,确认细胞分裂的结果。在此过程中,教师应给予指导。

  有条件的学校,可以考虑事先安排兴趣小组的同学制作并观察植物根尖有丝分裂临时装片,在课上请他们给同学宣讲自己的发现。

                   
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