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1.2.3生物圈是最大的生态系统教案、课件及同步练习题

1.2.3生物圈是最大的生态系统教案
生物圈是最大的生态系统说课稿三 生物圈是最大的生态系统教案14
生物圈是最大的生态系统教案13 生物圈是最大的生态系统教案12
生物圈是最大的生态系统教案11 生物圈是最大的生态系统导学案14
生物圈是最大的生态系统导学案13 生物圈是最大的生态系统教案10
生物圈是最大的生态系统教学案 生物圈是最大的生态系统导学案12
生物圈是最大的生态系统教案九 生物圈是最大的生态系统教案八
生物圈是最大的生态系统教学设计二 生物圈是最大的生态系统学案测案
生物圈是最大的生态系统说课稿二 生物圈是最大的生态系统说课稿
生物圈是最大的生态系统导学案11 生物圈是最大的生态系统学案二
第二章第三节生物圈是最大的生态系统导… 生物圈是最大的生态系统导学案10
生物圈是最大的生态系统教案及课件 生物圈是最大的生态系统导学案(第一课…
生物圈是最大的生态系统导学案(第二课… 生物圈是最大的生态系统导学案九
生物圈是最大的生态系统导学案八 生物圈是最大的生态系统导学案七
生物圈是最大的生态系统教学设计 生物圈是最大的生态系统导学案六
生物圈是最大的生态系统教案七 生物圈是最大的生态系统导学案五
生物圈是最大的生态系统学案 生物圈是最大的生态系统导学案四
生物圈是最大的生态系统导学案三 生物圈是最大的生态系统导学案二
生物圈是最大的生态系统教案 人教版生物… 生物圈是最大的生态系统导学案
生物圈是最大的生态系统教案五 生物圈是最大的生态系统教案四
生物圈是最大的生态系统教案之三 生物圈是最大的生态系统教案2
生物圈是最大的生态系统教案 第二章第五节生物圈是最大的生态系统学…
第五节   生物圈是最大的生态系统
1.2.3生物圈是最大的生态系统课件
生物圈是最大的生态系统ppt课件14生物圈是最大的生态系统ppt课件13
生物圈是最大的生态系统ppt课件12生物圈是最大的生态系统ppt课件11
生物圈是最大的生态系统ppt课件10生物圈是最大的生态系统ppt课件九
生物圈是最大的生态系统ppt课件八生物圈是最大的生态系统ppt课件七
生物圈是最大的生态系统复习课件生物圈是最大的生态系统ppt课件六
生物圈是最大的生态系统ppt课件五生物圈是最大的生态系统练习课件
生物圈是最大的生态系统ppt课件四生物圈是最大的生态系统ppt课件三
生物圈是最大的生态系统ppt课件二生物圈是最大的生态系统ppt课件
生物圈是最大的生态系统课件41生物圈是最大的生态系统课件40
生物圈是最大的生态系统课件39生物圈是最大的生态系统课件37
生物圈是最大的生态系统课件36生物圈是最大的生态系统课件(包括视频…
生物圈是最大的生态系统课件+视频素材包生物圈是最大的生态系统课件35
生物圈是最大的生态系统课件34生物圈是最大的生态系统课件33
生物圈是最大的生态系统课件32生物圈是最大的生态系统课件31
生物圈是最大的生态系统课件30生物圈是最大的生态系统课件29
生物圈是最大的生态系统课件28生物圈是最大的生态系统课件27
生物圈是最大的生态系统课件26生物圈是最大的生态系统课件25
生物圈是最大的生态系统课件24生物圈是最大的生态系统课件23
生物圈是最大的生态系统课件22生物圈是最大的生态系统课件21
生物圈是最大的生态系统课件20生物圈是最大的生态系统课件19
生物圈是最大的生态系统课件18生物圈是最大的生态系统课件17
生物圈是最大的生态系统课件16生物圈是最大的生态系统课件15
生物圈是最大的生态系统课件14生物圈是最大的生态系统课件13
生物圈是最大的生态系统课件12生物圈是最大的生态系统课件11
生物圈是最大的生态系统课件10生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…
生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…
生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…
生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…生物圈是最大的生态系统课件 人教版生…
“生物圈是最大的生态系统”说课课件生物圈是最大的生态系统课件二
生物圈是最大的生态系统课件生物圈是最大的生态系统说课课件
1.2.3生物圈是最大的生态系统教材分析解读

  教材分析

  本节在前面四节的基础上,从整体上介绍了生物圈作为地球上最大的生态系统是一个整体的概念。课本内容分为两个部分“多种多样的生态系统”介绍了生物圈中由于地形,气候等原因造就的生态系统的多样性及典型生态系统的特点。“生物圈是一个统一的整体”通过DDT的典型事例说明生物圈是一个统一的整体,使学生认识到保护生物圈的重要性,并在一定程度上形成普遍联系的观点。

  教法建议

  本节课的教学重在情感态度和价值观的教育。通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识,培养学生爱护生物的情感和保护生物圈的意识。

  建议本节上成讨论课,在上课前将讨论提纲发给学生,让学生自由组合成5~10个小组,分别调查和收集资料,在课上交流,讨论。

  讨论提纲可参考以下问题拟定。

  1.本地有哪些生态系统?你还知道其他哪些生态系统?

  2.本地有哪些由于人类活动导致生态系统破坏的事例?这给本地带来了什么样的危害?

  3.本节练习题1。

  4.你认为人类的哪些活动使生物圈受到了破坏?

  5.本地正在或将要采取何种措施来保护环境?保护生态系统?

  6.从爱护环境、保护生物圈的角度出发,我们每个人应该怎样做?

  资料的来源可以是报刊、电视、广播、互联网、相关书籍等。形式可以是文字,也可以是图片,最好是具体的实例。

  本节课后的技能训练、练习、科学·技术·社会,都有重要的教育价值,可在课内、课外进行。

                   
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