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中国学生怎样学习英语

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2016-1-11

  英语对于中国的学生来讲是非常难的,有的学生会为了英语而感觉到头疼,自己明明是中国人,却要去学习自己并不擅长的英语,在这种情况下,学生总是会头疼自己应该要怎样学好英语。英语学习方法是英语学习的重要部分,对于学习英语的同学来说,方法是一大拦路虎,为此,本文为大家介绍了这篇2016年初中英语学习方法精选,希望可以帮助到大家。

  听力:

  集中体现为辨音能力不强,没有音标的概念,直接导致不会读单词,尤其是没见过的单词,相似的单词更难以听出来区别。

  通常在发现同学们的发音问题之后,会记录下来,然后反复让学生读出正确的发音,目的是为了彻底改变学生们的发音习惯,刚开始会有些不适应,但是当同学们自己感觉到了变化之后就会很乐意去改变。课堂的听力材料,如果有听不明白的地方,会停下来然后让学生反复去听加上提前解释,直到学生听清楚每个单词为止。

  听数字,比如,几十和十几的区分

  Sixty and sixteen, ninety and nineteen

  听电话号码:

  一串数字,速度稍快一点就跟不上了,要不就是听到了写不下来。

  比如:

  858590430

  口语:

  平时没有养成勤开口,多张口的习惯,没有多张口的意识,所以口语课上同学们普遍感觉很不习惯开口说英语, 甚至有些别扭,基本上都是在自己跟自己说,声音太小,这样起不到锻炼口语、纠正发音的效果。

  从音标开始学习,树立音标概念,用典型的单词有针对性的练习发音,有些枯燥,但是纠正发音是一个漫长的过程,会选择共性的错误反复进行练习,直到把每个发音都读标准、到位。另外,会让同学们背诵讲解过的文章,养成背诵的好习惯,课堂上会让同学们当堂背诵,有时会让同学们复述文章,锻炼同学们的表达能力和灵活应用能力。同学们常犯的错误有:

  1. 习惯性的给每个不熟悉的英文单词标上汉语拼音方便发音;

  2. 一些比较容易发错的音:

  a. 大嘴音 ai

  I am a Chinese. 读成了 卡(qia)你子

  b. 咬唇f 和 v , 和咬舌音 ,这两个音是汉语当中没有的,也是童鞋们最容易发错的两个音

  如,very 读成 wery,

  3.受中文思维习惯影响造出的句子带有浓浓的中国味

  比如, 我很感谢你

  I very much thank you .

  符合英文习惯的表达可以说:

  Thank you so much 或是 Thanks a lot .

  还有, 我很喜欢这个。

  I very much like it .

  符合英文表达习惯的句子应该是:

  I like it so much .

  写作:

  同学们写作能力普遍比较薄弱,原因主要有二:

  第一,输入的少,平时看得少、说的少,写的时候十分费力;

  第二,写的太少,写出来的有时候没有逻辑, 很简单的词也出现拼写错误,语法错误也不少。

  由于输入的少,加上写的也少,受到中文思维习惯的影响,写出来的句子都带着浓重的中国味儿,很多句子干脆直接用谷歌翻译直接翻译过来。

  通常在课堂上会在讲到句型的时候让同学们根据句型造句子,既是在熟练句型,同时也锻炼了同学们的成句能力,普遍同学生在底下说的很好,但是站到讲台上说的是另外一番风味,在文章里面更是五花八门的神级表达。通常会把同学们的问题句子挑出来,然后让同学们对照修改意见进行修改,修改完成之后要求熟读整篇文章,然后会对文章进行提问,比如自我介绍,就会提诸如,Can you tell me another side of you besides the info provided ? (意思是,除了所写的内容,能不能告诉我你的另一面呢?) 通常,碰到这种问题,同学们会显得不知所措,一是表达有限,二是知识面狭窄;那么这个问题换一种问法,比如,So ,you like playing basketball and want to be a NBA player, how could you make your dream come true?缩小了范围之后同学们才会恍然大悟,原来这么简单,也就能说出大概说出来几句话。这样,也就锻炼了同学们思维的灵活度,能对一个问题从不同角度进行思考。

  词汇:

  没有有效的方法提高记忆单词的效率,仍然是在靠死记硬背,既浪费了时间效率又上不去,推荐联想记忆法,归类记忆法和拼读记忆法。

  比如,在讲到snow 这个单词的时候会问同学们世界上最冷的地方是哪啊, 延伸出来南极、北极、北极熊、企鹅和海豹等单词,如果同学们有兴趣和时间就延伸深度和广度,比如可以接着联系到四大洋五大洲,这样通过一个词把这么多的词都穿了起来,更重要的是同学们会很感兴趣。

  又如,拼读记忆法。随便写一个单词anonymous, 匿名的,先读出来,第一个字母a 读//, nony读 /nni/, 最后,mous读/ ms/,就可以分解成a-nony-mous来记忆。即便是在拼读不出来,也可以用联想记忆法,比如,前缀a- 表示否定, nony 谐音就是 know 你,两个合起来就是不知道你,mous是形容词后缀,这样也可以很快记住这个单词。

  语法:

  经常出现动词该用单三不用单三,该用过去式结果用现在时, 在口语表达和作文中这样的错误太明显,是很容易失分的地方。

  经常出现动词不定式和动名词分不清的情况,比如like to do something 和 like doing something, 作文当中我喜欢打篮球成了I like to play basketball.

  平时无论是在口语表达还是在写作的过程当中都会纠正这样的错误,出现这样的错误很大程度上还是因为用的少,所以难免生疏。推荐同学们平时多多加强阅读,多讲,多练,如果每天都能坚持这么做,培养自己的语感和悟性的话,语言能力肯定会有突飞猛进的提高,这样的低级错误肯定会大大的减少, 同时这也是学好任何语言的不二法门。

  如果大家可以按照以上的方式去学习英语的话,我相信在不久的将来,学生的英语成绩肯定会突飞猛进的,自己也不需要因为英语成绩而担心。

Tags: 中国学生怎样学习英语  
责任编辑:789zx
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